Op dinsdag 19 mei jl. vond in Almere een inspirerende bijeenkomst van het Onderwijsnetwerk plaats, georganiseerd door Passend Onderwijs Almere. Het centrale thema van deze editie was: Inclusiever (samen)werken in Almere – hoe versterken we de samenwerking rond de jeugd?
Op dinsdag 19 mei jl. vond in Almere een inspirerende bijeenkomst van het Onderwijsnetwerk plaats, georganiseerd door Passend Onderwijs Almere. Het centrale thema van deze editie was: Inclusiever (samen)werken in Almere – hoe versterken we de samenwerking rond de jeugd?
Meer dan 200 betrokken professionals uit het onderwijs, de jeugdhulp, de gemeente en andere ketenpartners kwamen samen. Een diverse groep deelnemers met één gezamenlijk doel: onderzoeken hoe we elkaar beter kunnen vinden, begrijpen en versterken. Vanuit de gedeelde overtuiging dat we het verschil maken wanneer we elkaar leren kennen, herkennen en erkennen – en dat we juist dán samen echt verder komen.
De middag stond in het teken van ontmoeting, kennisdeling, inspiratie en concrete handvatten voor de praktijk.
Plenair programma
Opening
De bijeenkomst werd geopend door Tijl Koenderink, directeur-bestuurder van Passend Onderwijs Almere. Hij benadrukte het belang van informele kennismaking onder professionals. Daarbij verwees hij naar de actuele ontwikkelingen in Almere, waaronder het rapport van Lodewijk Asscher waarin wordt benadrukt dat de uitdagingen rondom jeugd groot en complex zijn en vragen om een gezamenlijke, langdurige aanpak. Wanneer dit in goede relatie tot elkaar wordt gedaan is de slagingskans groter en werkt het prettiger voor iedereen.
Tegelijkertijd gaf hij aan dat Almere al over een sterke basis beschikt, zoals de bestaande samenwerkingsstructuren (BVO – basisstructuur voor ondersteuning). Er liggen dus niet alleen uitdagingen, maar ook volop kansen. De sleutel ligt volgens hem in het verder versterken van de samenwerking, op alle niveaus.
Interprofessioneel samenwerken – lezing door Leonie le Sage
Vervolgens nam Leonie le Sage de deelnemers mee in haar onderzoek naar interprofessioneel samenwerken. Zij ging in op wat deze vorm van samenwerken oplevert en wat ervoor nodig is om dit succesvol vorm te geven.
Interprofessioneel samenwerken ontstaat vanuit een duidelijke noodzaak: kinderen hebben recht op goed onderwijs én passende ondersteuning, zonder dat hulp versnipperd raakt.
In haar onderzoek vanuit het Netwerk “Met andere ogen” werden drie lerende praktijken onderzocht, bekeken vanuit bestuurlijk, professioneel en relationeel niveau. Daarbij is gekeken naar thema’s als reflectie, voorwaarden, proces, opbrengsten en borging.
De opbrengsten zijn duidelijk:
Belangrijke inzichten zijn dat investeren in tijd voor preventieve samenwerking cruciaal is, dat rollen en verantwoordelijkheden helder moeten zijn en dat structureel overleg nodig is. Bovenal geldt: samenwerken begint bij de relatie.
Op de vraag waar kansen liggen voor Almere, gaf Leonie aan dat er winst te behalen is in het investeren in opleidingen (waar interprofessioneel samenwerken al onderdeel van is), het verduidelijken van mandaten en het duurzaam borgen van samenwerking. Ook werd de rol van brugfunctionarissen genoemd als belangrijke schakel.
Lees meer:
Lerende samenwerking – bijdrage van Anton Boonen
Aansluitend sprak Anton Boonen, die zijn verhaal begon met de krachtige uitspraak:“It takes a village to raise a child.”
Hij ging in op het waarom van interprofessionele samenwerking. In de praktijk zijn vaak veel verschillende professionals betrokken bij één kind, ieder vanuit een eigen expertise en perspectief. Juist het verbinden van deze perspectieven maakt het mogelijk om complexe vraagstukken beter aan te pakken.
Tijdens zijn bijdrage luisterde de zaal naar een fragment uit de podcastserie Bruggenbouwers en Grensverleggers, waarin praktijkvoorbeelden laten zien hoe professionals over domeingrenzen heen samenwerken en van elkaar leren.
Anton lichtte verschillende samenwerkingsvormen toe:
Interprofessioneel samenwerken: samenwerking tussen professionals uit verschillende disciplines
Transprofessioneel samenwerken: waarbij ook ouders en jongeren nog nadrukkelijker onderdeel zijn van het proces
Belangrijk is dat de samenwerking domeinoverstijgend én bestuurlijk wordt verankerd. Dit zorgt voor duidelijkheid, continuïteit en verbinding. Daarnaast benadrukte hij het belang van investeren in een lerende gemeenschap waarin professionals zich gezamenlijk blijven ontwikkelen.
Ook wees hij op het belang van aandacht voor deze manier van werken in opleidingen, zodat toekomstige professionals hier al vroeg mee vertrouwd raken.
Lees meer:
Workshops en ontmoeting
Na het plenaire gedeelte was er ruimte voor ontmoeting tijdens de pauze, gevolgd door diverse workshops. Tijdens deze workshops gingen deelnemers in kleinere groepen aan de slag met thema’s rondom samenwerking, inclusie en praktijkvoorbeelden.
De presentaties van de workshops:
Reacties van deelnemers
De bijeenkomst werd positief ontvangen door de deelnemers. Enkele reacties:
Eveline (VMCA):
“Vooral het verhaal van Anton sprak me aan. Vanuit de wijk kijken wij breed naar samenwerking, en het is waardevol om te zien hoe ook vrijwilligers daarin een rol kunnen spelen. Mijn tip voor scholen: ga ook eens op huisbezoek als dat nodig is — dat geeft echt een completer beeld van een kind.”
Maud (gemeente Almere):
“De lezingen waren interessant en leerzaam. Tegelijk is het ook goed om te zien wat er al staat in Almere. Het is waardevol dat professionals uit onderwijs en jeugdhulp hier samenkomen om elkaar te leren kennen.”
Jeannette (Viertaal):
“Veel van wat vandaag werd gedeeld is niet nieuw, maar juist daarom is het belangrijk dat we hier opnieuw aandacht aan geven. Het bevestigt hoe belangrijk het is om elkaar op te zoeken, zichtbaar te zijn en laagdrempelig samen te werken. Samen kunnen we écht het verschil maken.”
Tot slot
De onderwijsnetwerkbijeenkomst liet zien dat Almere beschikt over een sterk netwerk van betrokken professionals die zich gezamenlijk inzetten voor de ontwikkeling van kinderen en jongeren. Tegelijkertijd werd duidelijk dat verdere versterking van de samenwerking noodzakelijk is om de complexe uitdagingen aan te gaan.
Door te blijven investeren in relaties, gezamenlijke verantwoordelijkheid en een lerende aanpak, bouwen we verder aan een inclusieve en sterke ondersteuningsstructuur.
Samen maken we het verschil.
De volgende onderwijsnetwerkbijeenkomst is gepland op woensdag 30 september 2026 (let op: middagprogramma). Meer informatie volgt.