Workshops ronde 1 - 10.45–11.30 uur
Inclusie bij het jonge kind
In het land bestaan diverse inspirerende en succesvolle voorbeelden van een inclusieve aanpak voor het jonge kind. Leanne Broekman belicht een aantal van deze initiatieven, waarin expertise structureel naar het kind toe wordt gebracht, zodat ieder kind – ongeacht zijn of haar ondersteuningsbehoefte – zich kan ontwikkelen binnen de eigen woonomgeving. Daarnaast laten we zien hoe we – door verbinding, kennisdeling en ruimte voor initiatieven – in het programma Al meer voor Elkaar de beweging richting inclusief onderwijs voor jonge kinderen willen versterken.
De Kraanvogel
Almeerse professionals zien steeds vaker ontwikkelings- en regulatievraagstukken bij jonge kinderen, terwijl reguliere opvang en onderwijs niet altijd voldoende toegerust zijn. De Kraanvogel laat zien hoe het wél kan: door specialistische expertise structureel ín de groep te brengen, vroeg te signaleren, samen met ouders te werken en ondersteuning direct rond het kind te organiseren.
In de workshop ontdek je hoe deze aanpak in Almere werkt, wat het oplevert én hoe jij vergelijkbare bouwstenen kunt inzetten in jouw eigen praktijk.
De Dukdalf
De structuurgroep van De Dukdalf biedt leerlingen in groep 5 t/m 8 met internaliserende problematiek een prikkelarme leeromgeving met veel structuur, binnen het reguliere onderwijs.
In een kleine groep, met gespecialiseerde leerkrachten, werken leerlingen aan onderwijs op jaargroepniveau én aan gedrags- en ontwikkeldoelen, met een duidelijke focus op (her)integratie in de reguliere groep.
In de workshop ontdek je welke keuzes de school heeft gemaakt, hoe de samenwerking werkt en wat jij kunt leren voor meer passend onderwijs binnen jouw eigen school.
Arte (GGZ in de school)
Het arrangement Arte Ondersteuningskracht ondersteunt leerlingen met complexe psychische problematiek via bijvoorbeeld maatwerk, verkorte lesdagen en intensieve begeleiding om thuiszitten te voorkomen. Arte College werkt hierin samen met Fornhese, Oké op School en andere partners om onderwijs en zorg stevig met elkaar te verbinden.
In de workshop ontdekken we hoe deze samenwerking in de praktijk werkt, wat het oplevert én welke elementen jij kunt meenemen naar je eigen schoolcontext.
Amsterdamse familiescholen
Amsterdamse familiescholen laten zien hoe onderwijs, ouders en partners rondom het kind samenwerken aan gelijke kansen en sterke ontwikkeling.
Door onderwijs te verbinden met opvoedondersteuning, zorg, welzijn en buurtvoorzieningen ontstaat rust, continuïteit en een stevige basis voor kinderen en gezinnen. In de workshop verken je hoe deze aanpak in de praktijk werkt, wat het vraagt van scholen en partners én welke elementen jij kunt toepassen in jouw eigen context.
Kentalis Oss cluster 2 in reguliere VO
Erik Schraven was tot 1 mei directeur onderwijs Zuid-Nederland bij Kentalis (Cluster 2). Sindsdien is hij vooral bezig als strategisch adviseur Inclusief Onderwijs bij deze organisatie. Samen met Roy Kersten, ambulant begeleider ,nemen zij ons mee hoe bij Kentalis een aantal mooie praktijkvoorbeelden van inclusief onderwijs zijn gerealiseerd en hoe inclusief beleid wordt ingezet om inclusief onderwijs mogelijk te maken. Zij laten ons zien dat je stap voor stap ruimte kan maken voor inclusie, zonder het reguliere onderwijs te overbelasten. Sterker nog, hoe het regulier onderwijs profiteert van een inclusieve leeromgeving voor kinderen met een speciale ondersteuningsbehoefte.
Almeerse Jeugdatlas
Floris Lazrak laat zien hoe de Almeerse Jeugdatlas beleidsmakers en uitvoerders ondersteunt bij scherpere beleids- en uitvoeringskeuzes binnen het jeugddomein, op het snijvlak van onderwijs, jeugdhulp en het bredere sociaal domein. Geen losstaande cijfers, maar samenhangende inzichten die zichtbaar maken waar interventies maatschappelijke meerwaarde opleveren – en waar niet. Door domeinbreed en -overstijgend te kijken ontstaan patronen en verhalen die richting geven aan beleid en uitvoering. De Jeugdatlas maakt het mogelijk om beleidskeuzes vooraf af te wegen, interventies gericht te monitoren en bij te sturen, en achteraf te evalueren. In de workshop verken je hoe deze inzichten helpen om samen betere keuzes te maken, samenwerking te versterken en scherper te zien wat er in jouw wijk nodig is. Meten, weten en doen wat werkt: wijkgericht, onderbouwd en met oog op de maatschappelijke meerwaarde.
Inclusie bij het jonge kind
In het land bestaan diverse inspirerende en succesvolle voorbeelden van een inclusieve aanpak voor het jonge kind. Leanne Broekman belicht een aantal van deze initiatieven, waarin expertise structureel naar het kind toe wordt gebracht, zodat ieder kind – ongeacht zijn of haar ondersteuningsbehoefte – zich kan ontwikkelen binnen de eigen woonomgeving. Daarnaast laten we zien hoe we – door verbinding, kennisdeling en ruimte voor initiatieven – in het programma Al meer voor Elkaar de beweging richting inclusief onderwijs voor jonge kinderen willen versterken.
